L'evoluzione dell'alta formazione richiede ai docenti competenze sempre più avanzate nella progettazione, gestione e valutazione dei processi di insegnamento e apprendimento. L'innovazione metodologica, la diffusione delle tecnologie digitali e la crescente attenzione all'inclusione stanno ridefinendo il ruolo del docente, chiamato a promuovere ambienti di apprendimento efficaci, partecipativi e orientati allo sviluppo delle competenze.
Il Corso di Perfezionamento approfondisce i principali approcci pedagogici e metodologici della didattica universitaria contemporanea, con particolare attenzione alla progettazione formativa, alle metodologie attive, alla valutazione degli apprendimenti e all'utilizzo delle tecnologie per la didattica. Il percorso valorizza inoltre la promozione di pratiche inclusive e di strategie didattiche orientate alla qualità dei processi formativi.
Attraverso un approccio interdisciplinare, il corso favorisce l'integrazione tra ricerca educativa e pratica didattica, offrendo strumenti utili per affrontare le sfide dell'innovazione nell'alta formazione e sostenere il miglioramento continuo delle pratiche di insegnamento.
- Anno Accademico 2026/2027
- Codice PERF302
- Edizione 1°
- Durata 350 ore
- CFU 20
- 500
- Scheda del corso
| Tematica | SSD | CFU |
|---|---|---|
| Introduzione all'IInstructional Design | PSIC-02/A- PAED-02/B | 3 |
| Fondamenti dell’innovazione didattica | PAED-02/B | 2 |
| Metodologie didattiche avanzate | PAED-02/B PAED-02/A | 2 |
| Valutazione formativa | PAED-02/B PAED-01/A | 2 |
| Principi e obiettivi della didattica speciale | PAED-02/A | 2 |
| Tecnologie, strategie e prassi per l’inclusione e l’equità di genere | PAED-02/A PAED-02/B | 2 |
| Progettazione del syllabus | PAED-02/B | 1 |
| Progettazione di una lezione erogativa digitale | PAED-02/B | 1 |
| Progettazione di una lezione interattiva digitale avanzata | PAED-02/B | 1 |
| Progettazione di attività asincrona di didattica interattiva | PAED-02/B | 1 |
| Prova finale - Project Work | 3 |
Il Corso di Perfezionamento è finalizzato allo sviluppo di conoscenze e competenze per la progettazione, l'implementazione e la valutazione di interventi didattici innovativi nell'ambito dell'istruzione superiore e della formazione. Al termine del percorso, i partecipanti saranno in grado di:
analizzare i contesti formativi e progettare percorsi didattici secondo i principi dell'Instructional Design;
definire obiettivi di apprendimento e selezionare metodologie coerenti con i risultati attesi, utilizzando modelli di progettazione riconosciuti a livello internazionale;
applicare metodologie didattiche attive e collaborative, favorendo il coinvolgimento degli studenti e lo sviluppo delle competenze;
progettare ambienti di apprendimento innovativi, integrando tecnologie digitali e risorse multimediali nei processi di insegnamento e apprendimento;
utilizzare strumenti e strategie di valutazione formativa, elaborando feedback efficaci e adottando criteri validi e affidabili per la verifica degli apprendimenti;
progettare interventi didattici inclusivi secondo i principi dell'Universal Design for Learning (UDL), valorizzando l'accessibilità, la partecipazione e la personalizzazione dei percorsi formativi;
integrare tecnologie, strategie e pratiche didattiche orientate all'inclusione, alla cooperazione e alla promozione dell'equità nei contesti educativi.
L’erogazione del corso si svolgerà, prevalentemente, in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24. Il modello di e-learning adottato prevede l’apprendimento assistito lungo un percorso formativo predeterminato, con accesso a materiali didattici sviluppati appositamente e fruibili in rete. Lo studio dei materiali didattici digitali/video lezioni dei docenti e a stampa (dispense e/o testi) avviene di regola secondo tempi e disponibilità del singolo corsista durante le 24 ore della giornata. I contenuti didattici sono articolati in moduli tematici.
Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:
studiare il materiale didattico appositamente predisposto;
partecipare alle attività formative previste dal corso;
superare la prova finale
Il Corso di Perfezionamento è rivolto ai laureati e ai professionisti in possesso di uno dei seguenti titoli di ammissione:
Laurea magistrale conseguita ai sensi del D.M. 270/2004;
Laurea specialistica conseguita ai sensi del D.M. 509/1999;
Diploma di laurea conseguito secondo gli ordinamenti previgenti al D.M. 509/1999.
Il corso è rivolto prioritariamente a docenti e ricercatori universitari, nonché a laureati interessati ad approfondire competenze avanzate nella progettazione didattica, nelle metodologie innovative, nella valutazione degli apprendimenti e nella didattica inclusiva in ambito universitario.